<正>小学语文课上多数情况下师生关注的只是教学的内容和思想,很少会想到作者如此写作的用意和原因,这就是知识运用方面缺乏理解。所谓语用就是语言的运用,教师需要引导学生在写作目的以及语言形式上进行深入理解,进而引导学生对文本的内容以及情感进行把握,这样可以强化学生的知识运用能力。语言的由来语文领域一直以来在争论语文学科的人文性和工具性。毫无疑问语文学科在生活中是常用的交流工具,工具性的观点
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