小学语文课堂文本解读的实践研究

作者：袁志希

来源：文理导航(下旬), 2019, (12): 66-67.

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• 文本解读
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文本的解读是语文教学的基础内容之一,但在现实生活中,很多教师在文本解读中没有采取与有效方法,导致文本解读教学低效,学生阅读水平的提升自然受到影响。为了促进学生对文本更深刻的理性认知,小学语文教师在教学时需要重视从多元角度解读文本,在课堂中真正落实文本解读,让学生和文本之间拥有对话的空间。因此,本文立足小学语文阅读教学现状,探讨文本解读的具体途径。