创新思维工具在创客教育中的应用研究——以头脑风暴工具为例

作者：王星华; 白凌燕; 董黎明; 焦宝聪

来源：中国信息技术教育, 2020, (22): 59-62.

<正>关键概念界定1.创客教育创客教育起源于美国,对于创客教育的概念,学者们基于不同的角度对创客教育提出了不同的理解,比较有代表性的观点有以下几种:祝智庭等学者从教育理念的角度出发,认为创客教育是以信息技术为基础,融合了体验教育、项目教学法、创新教育以及DIY理念的以学生为中心和与实践相结合的教育理念;西方学者马丁尼兹和斯塔哲从学习方式的角度出发,

• 单位
  北京开放大学; 首都师范大学