新课程标准下初中数学分层教学的路径分析

作者：李红霞

来源：家长, 2019, (35): 122-123.

• 新课程标准
• 初中数学
• 分层教学

在教学中,有许多能够对教学质量产生影响的因素,而学生之间的差异性也是其中之一。因此,初中数学教师就需要以学生的学习情况为依据,进行合理的分层教学,以此来促进教学质量的提高。本文将对新课程标准下的初中数学分层教学路径进行分析,以此在实现初中数学教学质量增强的同时,达到学生数学学习水平的提高。