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摘要
<正>统编教材首次把"语言要连贯"作为一个写作训练专题写入教材,而将这个专题作为写作课来上,难度是极大的。这堂《语言要连贯》的写作课,紧扣教材编者意图,以实际学情为基础,教学设计精致精心,课堂节奏张弛有度。一、引入(播放《嗨,火锅》视频,激趣暖场)师:老师发现有些同学看到视频里的火锅眼睛都亮了,其实我也差点流口水了。老师特别喜欢吃红汤火锅,前几天吃了顿火锅,辣爽了。吃完我在"QQ说说"中晒了张美图,发了句评论:"我被辣哭了!"(教师展示配有
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单位四川外国语大学
