校园歌曲作为一种校园文化的艺术形式,隐含着潜在的性别教化目的。性别是校园歌曲中的常见话语,大致表现为性别角色、性别气质和性别交往等内容。校园歌曲实施性别教化的方式主要包括价值灌注式、生命体验式和社会导向式,它们形成了校园歌曲中不同性别观念的碰撞与融合。校园歌曲借用权力、话语和空间等叙事元素实施对性别的建构。从这个意义上说,校园歌曲是学生进行社会性别建构的重要途径。
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