基于教育目标分类学理论,对职业院校心理健康教育目标从目标领域和目标层次两个维度进行梳理,明确职业院校心理健康教育目标的六重属性,即启发自觉性、注重常识性、提高积极性、坚持科学性、增强实用性、培养自主性。
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