高职院校课程思政教学改革的现状与路径研究——以四川省工科类高职院校为例

作者：戴娅玲; 吕习良; 刘璇

来源：佳木斯职业学院学报, 2020, 36(12): 162-166.

• 高职院校
• 课程思政
• 教学改革
• 有机融合

目前,如何使高职院校课程思政专项教学改革工作取得实际成效,让课程思政教学改革成果形成制度体系实现常态化有序有效推进成为学校新时期教学改革的必然使命。本文从四川工科类高职院校课程思政现状调研分析入手,立足学校实际,借鉴川渝两地兄弟院校好的经验与做法,提出了开展课程思政教学改革工作诸多举措,探索了一条可复制可推广的高职院校课程思政教学改革有效路径。

• 单位
  四川邮电职业技术学院