“小提问”与“大智慧”

作者：杨增合

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2019, Z4: 57-59.

<正>有效的课堂提问是教师开启学生心智,促进学生思维,增强学生主动参与意识的基本教学手段。一、把握起点,激发学生的问题意识准确地把握教学的起点,所提问题接近学生的年龄特征,关注学生的生活经验是确保创设有效性课堂的前提。创设的问题要让学生摸得着、抓得住,由浅入深、由易到难、层层推进,让学生产生"有阶可上,步步登高"的愉悦感。1.连接性。数学知识内在联系十分紧密,每个新知识都建立在旧知识的基础上。因此,教师要充分利用