摘要

<正>幼儿阶段是个体形成秩序意识、习得语言、发展想象力的关键时期。教师要确保幼儿在这个阶段获得科学的教育,采用正确的教育方法促进幼儿良好性格的养成。古代有"孔融让梨""曾参杀猪"的故事,这些故事表明古人注重幼儿身心的健康发展,已经将德育作为教育的重要内容。近年来,部分家长的教育理念没有及时转变,他们对幼儿过分宠爱,使得幼儿形成自私任性、不愿与人分享的性格,缺乏自理能力。