现如今历史教学中的城乡差距依然存在,并没有随着农村经济的发展而缩小,这一现象除了与传统教育模式对历史的重视程度不够有关,还与农村师资力量薄弱、历史教研氛围不够浓厚等因素有关,针对这些问题,笔者认为应通过加大对广大农村地区初中历史教师的培训力度,提高历史教师的教育理论和业务水平,加强教师与学生之间的情感交流和相互沟通,采取多种手段激发和培养学生学习历史的兴趣等措施,以达到提高农村地区历史教学质量的目的。
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