基于国际工程教育认证的混凝土结构理论课程教学改革探索

作者：陈庆军; 季静; 左志亮; 蔡健; 张雁; 黄炎生

来源：高等建筑教育, 2019, 28(06): 77-83.

DOI：10.11835/j.issn.1005-2909.2019.06.012

• 国际工程教育认证
• 混凝土结构
• 微教学
• 项目学习法
• 课程教学

基于国际工程教育认证的课程教学改革研究是当前的热点问题。文章介绍了在此背景下混凝土结构理论课程的改革探索。"一个大纲,两项实践"是该课程改革的核心内容,其中课程教学大纲的改革是根基,而课程教学内容及教学方法、课程考核及评价方式的改革与实践则是重要枝干。通过采用项目学习法(PBL)以及微信公众号、微信小程序、微课等推进"微教学"方法的改革;采取课程达成度计算方法,以及建立相关教学反馈制度,提高课程教学效果。此外,教学改革实践的各项措施与国际工程教育认证理念的契合度较高,进一步提高了课程教学的国际化水平。

• 单位
  华南理工大学