基于“大语文观”理念的小学语文拓展阅读教学研究与实践

作者：胡秋梅

来源：课程教育研究, 2020, (08): 91-92.

• 小学语文
• 课外阅读
• 拓展
• 提高

新课标中,对小学语文的阅读量提出了更高要求,在"大语文观"的指导下,学生通过拓展性阅读既实现了训练语言知识,提高阅读能力的目的,更丰富了课外知识,培养文学素养,实现了语言教学的最终要求。作为教师,开展小学语文拓展阅读教学,培养良好的阅读习惯,对小学语文的基础教育具有重要意义。

• 单位
  萍乡经济开发区