在小学数学教学活动中如何发挥学生主体性

作者：傅成玉

来源：读写算, 2020, (08): 200.

• 主体性
• 教学设计
• 小学数学教学

现在大多数的学校都倡导要转变传统的教学观念,运用的教学手段需要具有时效性和可操作性两种特性。提升学生的主体地位是素质教育的要求,就目前的现状来分析,学生的主体地位没有得到体现。如果这个问题得不到解决,小学生就不能得到较好的成长。本人就如何在小学数学教学中体现学生的主体地位提出一些策略。