“普职融通”育人模式是教育公平理念在高中阶段教育中的一次创新探索与实践。该文分析了当前“普职融通”实践中出现的“横向交流匮乏”“纵向衔接不畅”等普遍性问题,并以宁波市为例,从构建市域“普职融通”机制、促成普职课程体系双向融通、创建“1+N”学生职业体验拓展平台三个层面推进,为开展区域性“普职融通”育人提供了典型的实践案例。
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