基于结构化数学经验积累的实践应用

作者：申翠

来源：数学教学通讯, 2020, (25): 45-46.

• 数学活动经验
• 积累
• 结构化
• 教学策略

积累数学活动经验的途径有许多,以结构化视角出发帮助学生积累数学活动经验,可以使学生对数学内容的理解更加系统、完整、透彻。在数学课堂教学中,教师要能够从独立活动经验、系列化活动经验以及综合活动经验等方面展开教学,以提升学生的数学素养。