小学数学空间与图形有效教学策略研究

作者：张立辉

来源：数学学习与研究, 2020, (02): 160.

<正>空间与图形这部分内容,在小学阶段有着非常重要的地位.它是新课标确定的四大教学内容之一.所以,学会、会学,促进学生的全面发展,主动发展和个性发展显得至关重要.那么,怎样能让我们四十分钟的课堂更加有效呢?我们知道,小学生以形象思维为主,那么在教学中,要想做到有效,就要关注学生的学段和年龄特征.把握住有效性这一课堂教学的命脉,帮助学生形成空间观念.空间观念主要表现在:能由实物的形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物的形状,进行几何体与其三视