指向高阶思维培养 设计数学问题串

作者：杨静

来源：小学生(中高年级版), 2021, (06): 48.

• 问题串
• 高阶思维
• 拓展

问题串是由一连串相关的数学问题构成的,依托于问题串,教师可以引导学生从不同角度展开多样的深入的数学学习,可以促进学生在习得知识的同时发展思维能力,提升学生的数学学习实效。