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摘要
<正>专业融合教学是当前高职教学改革发展的大方向之一,以专业群为单位的综合技能教学方式下,不仅对学生职业技能的掌握熟练程度要求进一步提高,对其职业人文素质的要求也越来越高。本文将从学生职业发展的角度出发,分析人文素质与专业技能相互融合教学对提高学生综合竞争力的重要性,结合东莞职业技术学院实践成果,探索职业人文素质课程体系建设新路径。要促进经济社会更好地发展,必须加快发展现代职业教育,充分发挥我国人力有时,提升综合经济实力。新的发展理念下,要将职业教育放在重要位置,积极构建现代职业教育体系,完善师资队伍,
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