自主学习结合标准化培训对助理执业医师技能考核通过率的影响

作者：马冬梅; 张彦虎^*; 冯刚; 徐华文; 刘小靖

来源：中国标准化, 2022, (20): 250-253.

• 自主学习
• 专项培训
• 助理执业医师技能考核
• 通过率

目的：观察自主学习联合标准化培训对助理执业医师技能考核通过率的影响。方法：在新冠疫情影响下，助理全科医师学员培训形式改变，对某高校58名学员技能培训采用自主学习联合标准化培训模式（观察组），通过回顾性分析与82名学员在普通培训模式（对照组）培训下，对比两组理论成绩、操作成绩、技能考核通过率、综合能力评估评分情况。结果：观察组学员技能操作评分、理论知识评分、总分显著高于对照组，差异显著（P<0.05）；观察组学员技能考核通过率显著高于对照组，差异显著（P<0.05）。结论：自主学习联合标准化培训对提高助理执业医师技能考核通过率效果显著，应多加推广应用。

• 单位
  北京市昌平区医院