聚焦数学大单元，提升整合实效性

作者：陈丽丽; 潘培霞; 郁雯

来源：Sichuan Education, 2023, (02): 37-38.

• 大单元教学
• 整合
• 结构化
• 小学数学
• 教学设计

数学学科除了包含知识、技能等结构元素外，还囊括了各构成元素之间的内在联系，而联系性、系统性和整体性使大单元教学成为落实学科教育的必要方式。大单元教学要求教师根据学生的认知规律，打破教材的编排、课时安排等限制，将原来分散的知识点统整、融合，通过“着眼全局，总体架构”“把握学情，科学施教“”对比教材，整合提升“”多层关联，优化结构”的大单元设计理念，提升整合的时效性。