教育装备绩效评估历来都是教育装备管理部门以及相关理论研究者所关注的重点，但至今仍没有明确的界定。文章在系统梳理绩效内涵以及关联概念的基础上，明确了教育装备绩效评估的本质，并利用差异系数法对浙江省中小学教育装备的配置绩效进行了评估实践，发现浙江省部分地区在基础教育装备配备过程中的生均投入经费、校园电视台以及生均更新图书等装备指标方面还存在提升的空间，以期为浙江省教育技术中心与各地市教育装备管理部门进行装备优化配置提供决策依据。
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