语法是语言学习的中心,是保证表情达意的手段,更是英语教学必不可缺的部分。但学生往往存在语法知识掌握不准确、运用不恰当的问题。单一的教学方式、枯燥的教学过程易导致学生慢慢丧失语法学习的自信和兴趣。那么,怎样做才能避免这种现象发生呢?基于英语学习活动观,教会学生在学习理解、应用实践、迁移创新这三类关联递进式学习活动中构建语法知识脉络,是解决以上问题的有效方法。
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