高中化学计算类问题解决障碍的诊断及矫正

作者：刘永才

来源：新智慧, 2018, (13): 77.

• 高中化学
• 计算类问题
• 解决障碍
• 诊断矫正

教师如果细细归纳总结就会发现,学生产生的那些解题上的障碍和错误,很多时候都有一定共性,透过有效诊断就能够发现,如果可以结合共性问题进行有针对性的教学,这可以更正学生的很多思维误区。