语文阅读教学要重视朗读,但语文朗读现状堪忧,成因根深。更需努力构建小语有效朗读教学策略:程式化朗读,让学生有章可循;比较性朗读,让学生深入感悟;感情化朗读,让学生升华情感。最终回归小语朗读本位,提升学生语文综合素养!
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
