推进民族地区义务教育均衡发展:内涵重释与路径深化

作者：袁梅

来源：民族教育研究, 2019, 30(06): 93-98.

DOI：10.15946/j.cnki.1001-7178.2019.06.020

• 民族地区
• 义务教育
• 均衡发展
• 内涵
• 路径

21世纪以来,党和政府采取了一系列重大举措,有力地推进了民族地区义务教育均衡发展,但也存在一些值得关注的问题。这些问题制约着民族地区义务教育高水平均衡发展。这与人们对民族地区义务教育均衡发展的内涵理解不够全面、准确,以及由此而采取的某些措施不恰当、不深入等不无关系。因而需要重新对民族地区义务教育均衡发展的内涵进行更加全面、深入的理解,从而增强人们推进民族地区义务教育均衡发展的自觉性、针对性和有效性,并重点通过高度重视校长队伍的建设、全力应对师资薄弱的问题、切实推进课程开发与开设、努力完善教育的考核评价、积极关注学生的现实问题等方面的努力,更好地推进民族地区义务教育高水平均衡发展。

• 单位
  中央民族大学; 教育学院