“自学·议论·引导”教学法在初中数学课堂中的运用

作者：张丽霞

来源：学苑教育, 2021, (20): 7-8.

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初步透视了国内初中数学教学的大体概况,从优化初中具体数学教学方法入手,总结了实践之中初中数学教学的一些基本问题。以"自学·议论·引导"为研讨切入点,阐述了"自学·议论·引导"在国内初中数学整体教学中的具体意义,并针对如何进一步强化"自学·议论·引导"这种教学理念在现实之中的应用提出了一些实用性的看法,意在助力国内初中数学教学质量建制,并全面提高初中数学教师的教学效率以及初中生学习数学的具体效果。