本文根据幼儿园主要教学岗位对职业能力的需要,结合中职学校学前教育的职业发展规划,提出把握人才准入标准,全面提高综合素质;设立合理的课程体系,提升学生职业能力;增加实际操作课程比重,注重实际技能培训;开展竞赛活动,夯实技能基础;建立科学的评价体系,加大实际操作技能考核力度等措施,促进中职学校学前教育专业学生职业能力的培养。
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