学习小组是团队学习的组织形式，开展学习小组活动有利于培养学生的自主学习能力。以开放大学学习小组为例，通过案例研究、访谈法等，发现学习小组存在角色意识及团队合作意识不强、专业引导及有效管理欠缺、考核评价机制及评价标准缺乏、学习小组与教师团队契合度不高等问题，提出教师需有效引领学习小组的目标机制、组织机制、评价机制及保障机制。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
