<正>"学困生"作为对学习有困难学生的一种代名词,越来越被众人理解和接受;这代表着人们教育思想的进步,也标识着教育者对于学生差异的深层次划分。对于执教者,我们经常思考的是如何帮助"学困生"去进一步提高,而忽略了"学困生"产生的深层次原因,因此在教育方面会出现事倍功半的现象。所以在教育行为、决策选择之前,首先要找出"学困生"形成的原因。一、"学困生"产生的原因"学困生"的出现,代替了"笨学生"、
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