数形结合融入线性代数课程教学的探索与实践

作者：郭杰; 李新娜; 郭淑妹

来源：河南教育学院学报(自然科学版), 2019, 28(02): 57-60.

• 线性代数
• 数形结合思想
• 教学改革
• 数学素养
• 数学思想

从代数课程特点出发,提出代数课程教学改革的策略以及培养学生数学素养的途径和探索思路.主要是从数形结合思想入手,结合实际案例给出了具体实施方案.通过数学思想的熏陶以期提升学生的数学素养,培养学生学数学、用数学的能力.

• 单位
  信息工程大学