<正>信息时代，几乎所有的事物都在以某种速度发生着变化，有的甚至是翻天覆地的，比如传递方式、人际交往等。可是回望我们的教育，本质上发生的变化却是微乎其微，这显然和快速发展的社会需求发生了某种冲突。基于数学这门学科，笔者思考，如果课堂仍然只是教给学生知识和技能，始终停留在学习的浅层目的，终将被时代的潮流所淹没，那绝对不是数学学习的最终方向。处在互联网时代的我们，
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