数感的表现标准、单元核心任务与评分量规——以人教版教材“万以内数的认识”单元为例

作者：闫云梅; 沈艳春; 牛佳

来源：教学月刊小学版(数学), 2023, Z1: 16-21.

• 数感
• 表现标准
• 单元核心任务
• 评分量规

《义务教育数学课程标准（2022年版）》确立了核心素养导向的课程目标。以“数感”为例，依据课标要求和教材中承载数感培养的典型材料，分析了体现数感进阶的重要维度，提出了数感的表现标准。依据数感表现标准，整体设计“万以内数的认识”单元核心任务序列和评分量规，实现评—学—教一体化，使核心素养“落地”。

• 单位
  北京教育学院