基于高位视角 引领深度学习

作者：张春燕

来源：教学月刊小学版(数学), 2022, (10): 40-42.

• 高位视角
• 深度学习

只有拥有高位视角，才能优化目标、找准方向，制订深远而可靠的规划。可以从“课程核心概念”“学科结构体系”“思维发展轨迹”三个维度确立常见的高位视角。通过“提升目标立意，凸显素养追求，预约深度学习；聚焦知识演变，把握意义关联，推进深度学习；精设探究路径，优化逻辑思辨，助力深度学习”等路径来引领学生深度学习。