五年制临床医学本科生OSBC-PBL整合教学实践与思考

作者：许浪; 刘丹^*; 曾燕; 袁修学; 陈勇; 吴清明; 程桂荣

来源：教育教学论坛, 2020, (04): 282-283.

• OSBC
• PBL
• 整合教学模式

遵循从宏观到微观、从形态到功能、从正常到异常、从基础到临床、从疾病到治疗的原则,武汉科技大学医学院在五年制本科生试点班引入了"以器官系统为基础"(Organ-systems-based Curriculum,OSBC)的整合课程模式,同时引入"以问题为中心"(Learn-based learning,PBL)教学方法,取得了显著效果,同时也存在着许多的不足和需要完善的地方。

• 单位
  武汉科技大学