<正>听障学生因为听力损失直接影响到其自身语言和认知的发展，获取信息的途径相对普通学生较少，但视觉敏锐度优于普通学生，记忆多以直观、具体、形象的事物为主，擅长形象思维。因此，在“互联网+”时代，教师应重视随班就读听障学生的视觉接受优势，加强面向听障学生的视觉学习资源设计与开发，在教学过程中运用网络空间构建活泼有趣的教学情境，合理运用集视、听、
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
