小学语文体验式阅读教学及其建构

作者：刘娜

来源：课程教育研究, 2018, (10): 92-93.

• 小学语文课堂
• 阅读体验
• 课堂参与度

在我国教育改革工作逐步推进的背景下,小学语文教学只有立足学生实际、积极丰富创新,才能保持长久的活力,实现与时代的协同发展。基于此,本文首先从提高学生课堂参与度、丰富学生阅读体验、强化学生综合素养三个角度入手,阐述了小学语文体验式阅读教学的作用;其后,从加强教师情感输出、适当拓展作品背景、应用对话教学三个方面,重点分析了小学语文体验式阅读教学的建构策略。