金的达标理论在高职高专《基础护理技术》实训教学中的应用

作者：蒋佩; 谭严; 吴文君^*; 张显碧; 冯莉苹; 陈杰

来源：智慧健康, 2019, 5(23): 37-39.

DOI：10.19335/j.cnki.2096-1219.2019.23.017

• King达标理论
• 基础护理技术
• 实训教学
• 行为目标达成度

目的探究king达标理论在高职高专《基础护理技术》实训教学中的应用效果。方法随机选取本校2017级大专护生1个班为观察组(55人),另1个班为对照组(58人)。观察组采用以King达标理论为框架的基础护理实训教学,对照组采用传统教学模式。结果观察组的操作考核成绩,护理行为目标达成度以及对教学效果评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于King达标理论的实训教学有助于激发护生学习兴趣,提高操作技能水平,促进学习"正迁移效应",提高了护生的护理行为目标达成度,同时有效地提升了护生的人际沟通能力,实现了教学目标,提高了教学质量。

• 单位
  重庆三峡医药高等专科学校