例谈“垃圾分类”情境中的深度学习

作者：向莉

来源：地理教育, 2021, (11): 47-49.

• 深度学习
• 地理核心素养
• 情境
• 垃圾分类

深度学习是基于情境的学习,是实现学生发展核心素养的重要途径。本文以人教版八年级地理(上册)"自然资源的基本特征"为例,立足学情、课标并精准定位,阐释学生在课例——"垃圾分类"中的体验、思考与实践,建构知识体系、促进思维发展、提升知行合一的能力。