教育均衡的伦理困境、伦理成因与伦理对策研究

作者：徐伯钧; 姚毅萱

来源：江苏社会科学, 2017, (04): 264-272.

DOI：10.13858/j.cnki.cn32-1312/c.2017.04.032

• 教育均衡
• 伦理困境
• 成因及对策

教育均衡的伦理困境包括"个体教育公平"、"教师流动"、"校际合作"、"政府目标"等几个方面的伦理悖论,具体表现为"自由择校"与"就近入学"之争、"正向流动"与"逆向流动"之争、"资源集中"与"资源分散"之争、"教育均衡"与"绩效考核"之争。这一困境的伦理成因包括概念认知问题、对策思路问题和管理体制问题等多个方面。对于这一问题的伦理思考要求协调好多个方面的伦理关系,具体包括投入与效率、规模与规律、外在与内在、同质与特色、重要与一般、政府与学校等几个方面。

• 单位
  南京艺术学院; 江苏第二师范学院; 江苏省教育科学研究院