试论理工类院校大学生人文素养培育的常态回归

作者：吴亚丹; 吴玲玲

来源：吉林广播电视大学学报, 2019, (01): 32-33.

• 理工类院校
• 人文素养培育
• 常态回归

由于理工类院校的专业性和科学性特点,教学目的、课程设置和教学活动中普遍存在重专业技能、轻人文素质培育的问题,造成学生人文素养普遍不高。基于此,本文从课程体系建设、教师专业性建设、第二课堂建设和文理交叉融合等四个方面着力,探究理工类院校大学生人文素养培育常态回归路径。

• 单位
  东北电力大学; 南宁师范大学