助力成熟期教师专业成长的策略

作者：李腾曦; 林华帧

来源：福建教育, 2019, (15): 24-25.

<正>教师的专业发展是当下普遍关注的焦点问题,无论是教育行政部门、培训机构还是幼儿园,都在为促进教师专业发展而努力。一般来说,园所比较关注职初教师和骨干教师的专业发展。在幼儿园师资结构中,有一部分是处于职初教师和骨干教师之间的成熟期教师。他们一般具有6耀10年的工作年限,取得一定职称,在班级管理、教学教研方面有所积淀,由于缺乏应有的关注或自身专业发展动力