STEM案例——放风筝

作者：蔡菁

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2019, (05): 60-61.

<正>学习目标科学(S):探索伯努利原理在风筝中的应用,能想办法使风筝结构更稳定,体会不同材料的性能与用途的关系。技术(T):能够具有基本的设计能力和工程绘图能力,能够用身边的材料完成风筝的工程设计。工程(E):能够完整地按照设计图纸完成风筝的制作,并在制作