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摘要
目的探讨3D打印技术联合CBL教学法在骨科临床实习带教中的应用效果。方法选择在我院骨外科实习的临床专业学生为研究对象,随机分为观察组和对照组,从教学内容测试和问卷调查评估教学效果两方面来考核,评估3D打印技术联合CBL教学法在骨科临床实习带教中的应用及效果,同时与病房带教教学法相比较。结果观察组在对调动学生积极性、掌握知识程度、临床沟通交流能力、获取信息能力、临床创新思维能力评分明显高于对照组(P<0.05),观察组在病史资料采集、体格检查、分析影像学资料、骨折分型与描述、诊断与鉴别诊断及治疗方法的评分均高于对照组(P<0.05)。结论 3D打印技术联合CBL教学法调动了学生主动学习能力,提高了分析问题解决问题能力,使学生掌握知识的深度和广度得以提升,使教学效果明显提高。
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单位菏泽医学专科学校
