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摘要
<正>本学期随着学校教学精细化和管理标准化工作的推进,各学科教师也在反思和挖掘自己所教授学科的一些精细化工作的维度和方向。英语科目是语言科目中的难点,英语教师向来都一致认为应把学生的背诵作为教学的切入点和和侧重点,而如何在学生背诵后检测他们的听写内容成为英语学科精细化教学工作的突破口。听写是检测教师课堂教学成果的一种有效教学手段,又是学生提高英语成绩的一个重要方法,同时听写也是教师进行教学评价的一个可靠的检测方法。教师经常采用听写来对单词、课文或者语法点加以检测,既可以达到预期的教学效果,又可以让学生加深识记并养成良好的记忆习惯。听写几乎是从幼儿园到大学教师一直采用的教学方法,所以它的重要性是不言而喻的。听写一般能检测学生的记忆能力、书写速度、心理素质。经常听写可以促进学生理解能力,提高学生的英语听力水平,强化学生的口语表达能力。从本质上来说,听写就是为了强化学生的记忆能力,帮助学生复习所学知识,达到温故知新的效果,从而有力巩固教师的课堂教学成果。一般来说,它主要发生于课堂和早晚自习上,是一种师生参与性的互助活动,符合高中英语新课标中对于中学生听、说、
