哲学视域中的博士生科学素质培育

作者：施亚玲; SHI Ya ling

来源：燕山大学学报(哲学社会科学版), 2009, 10(1): 137-139.

DOI：10.3969/j.issn.1009-2692.2009.01.034

• 博士生
• 科学素质
• 哲学视域

本文通过引入三个拟定的场景,来分析哲学作为科学的"视域"意义何在,说明哲学不仅是一种独立的思维,而且就其是"爱智慧"而言,对科学的意义在于提供方法、合理质疑、理性论证、激发创新.在此基础上,对博士生应具有的科学素质进行具体考量,提出新时代博士生必须具备五种科学素质.

• 单位
  华南理工大学