在特殊学校中,可以从相关课程的教学入手,根据学生的生理和心理上的特点,设置适合他们的生活体育教学活动,通过这种方式来实现学生身体素质的提高以及促进他们的身心健康。目前生活体育方面的教材十分缺乏,使得在生活体育课程教学难度加大。结合学校的实际情况,对生活体育校本教材可采用策略:将学生分为不同群体,采取不同的生活体育教学;对学生不健康的心理习惯进行校正;提升教师的专业能力,钻研教材。
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