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摘要
目的通过调查了解大学生对思想政治理论课学习态度的现状,探讨其影响因素,进而提出解决措施。方法以陶德清教授编制的《中小学生学习态度测量量表》为基础,编制《大学生对思想政治理论课学习态度调查问卷》,对大学生进行问卷调查。结果大学生对思想政治理论课学习态度总体上处于一般水平,不同性别、不同家庭出身、是否为独生子女这些方面对学习态度无较大影响(P>0.05)。结论价值观念的引导、学习方法的指导、教师教学技能的提高和课程考核方式的改变可以改善大学生对思想政治理论课的学习态度。
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单位安徽医科大学; 第二临床医学院
