通过介绍PBL教学模式在福建中医药大学“病理学”课程思政教学中的具体应用，阐述了病理学专业教学在医学教育新形势下融入思政元素教育的优势；同时针对教学实施过程中遇到的问题提出对策与建议，探索了将“病理学”课程教学与思政元素有机融合的可行性。因此，寻求具体化、生动化的教学手段将思政元素融入课堂教学，润物无声地培养医学生正确的价值导向，是“病理学”课程教学在医学教育新形势下面临的挑战。
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