我国小学教育由于长时间受到传统应试教育思想的影响,学生往往具有很重的课业压力。同时,数学作为小学阶段最为复杂、枯燥的科目,对学生而言学习难度较大,加之校方对教师的考核压力、家长的期待心理、教师素质较低等原因影响,导致小学生数学课业负担不断加大,影响学生健康发展。因此为帮助学生发展,本文对目前小学数学教学现状进行分析并进行相关改进策略的探讨。
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